Estimades famílies,
Aquí teniu el document que recull les idees principals dels temes que hem tractat en aquestes sessions:
Clicar sobre la imatge per accedir al document
Ens veiem dilluns!
Escola de Pares – Document que recull les idees principals
Arxiu de la categoria: Escola de pares
Escola de pares – darrera sessió – Prevenció de relacions abusives.
Arriba el darrer dia de l’Escola de Pares on ens ofereixen un monogràfic sobre el tema que vàrem escollir a la segona sessió. Si bé aquest darrer taller no el dirigirà la Maite Xarrié com els altres, ens haurem de deixar sorprendre sobre el formador/-a. El contingut girarà entorn a les relacions abusives i l’abús de poder en diferents situacions: bullying, ciberassetjament, abusos sexuals… Us hi esperem!
Clica sobre la imatge per ampliar-la
Escola de pares – sessió 5 – No s’aprèn només a l’escola!
Dilluns encetem la darrera setmana de l’Escola de Pares del curs 2012-2013. En aquesta sessió, apart de parlar del món com a gran escola dels nostres fills, xerrarem amb la Maite Xarrié del joc simbòlic, de la gelosia i tancarem la seva part del cicle de conferències tot fent un resum de les aportacions principals en aquestes cinc sessions. La Maite recomana a totes aquelles persones que hagin anat a alguna sessió que assisteixin. No falteu!
Clica sobre la foto per engrandir-la
El cas pràctic
“He inscrit el meu fill a tres tardes d’activitats extraescolars. Els dilluns juga a futbol, els dimecres fa anglès i els divendres fa teatre. Està molt content i m’ha demanat que també l’inscrigui a altres activitats els dimarts i els dijous, però em sembla que ens estem passant. Em fa por que acabi rebentat i que tot plegat li robi temps que també necessita per fer deures. Però ell diu que molts companys companyes de classe fan activitats extraescolars cada dia de la setmana, i això em fa dubtar…”
Evidentment, els infants estan plens d’energia i tenen moltes ganes de fer coses, i això és molt positiu. Però el risc de dispersió és evident. De les coses bones també se’n pot fer un abús, i el fet d’estar permanentment en grup també desgasta. Cal mesurar si el que més necessita el nostre fill és fer més coses o seria més interessant poder compartir amb ell les tardes del dimarts i el dijous amb una altra mena d’activitats no grupals. Si el pare o la mare tenim la possibilitat d’estar amb ell aquestes tardes jugant, llegint, passejant, conversant, ajudant-lo a fer els deures, etc. Val la pena de provar-ho.
ESCOLA DE PARES – Sessió 4: Tal faràs, tal educaràs!
Clicar per ampliar la imatge
El que els pares i les mares fan a casa, i la manera d’expressar com ho viuen, és clau per a l’educació dels fills i filles. Per això, han de ser conscients que són responsables de fomentar també aquests aprenentatges quotidians, amb el “modelatge” que es fa en el dia a dia i amb les formes d’expressar-ho davant dels infants.
És en aquest context quotidià que fills i filles construeixen el seu sistema de valors i la manera d’assumir la seva creixent participació i responsabilitat en les tasques quotidianes.
La sessió és centrarà en prendre consciencia de com en la quotidianitat, pares i mares transmeten valors i actituds als fills i filles, tenint present que aquests seran més proactius en la creació i manteniment d’un bon clima de convivència.
El cas pràctic
“Sortim al carrer i és un no parar: que si vull una Coca-cola, que si els del cole mengen cada dissabte al McDonald’s i per què nosaltres no, que si l’altre dia li van regalar unes sabates caríssimes de la marca no sé què a la Maria, que si vull una llibreta de la marca X o Y… És un no parar!”
Els valors, entesos com a opcions de vida, preferències o compromisos, acaben identificant les persones i les famílies, és a dir, els valors dels pares i mares compartits amb els fills i/o filles, viscuts com a valors familiars, donen identitat i coherència al grup. Per tant, si aconseguim implicar les nostres criatures en el sistema de valors familiar, si els ensenyem que els capricis són excepcionals i si la nostra actitud quotidiana és ferma i no és de tipus consumista, de ben segur que no s’acostumaran a demanar-nos constantment que els comprem la darrera joguina de moda o els objectes que ambicionen dels seus companys de classe. Hem de tenir present que és molt difícil transmetre o educar un valor que no es “viu”.
ESCOLA DE PARES – Sessió 3: Conflictes i responsabilitats
Sessió 3 – Conflictes i responsabilitats
Clicar per ampliar la imatge
Com a models, pares i mares han d’establir en el nucli familiar un estil comunicatiu que permeti resoldre conflictes de forma positiva. L’estil de comunicació que els adults estableixen amb els fills i les filles és tant o més determinant en l’educació que els hàbits o costums familiars.
La temàtica de la sessió recaurà a revisar quines habilitats, basades en el respecte i l’estima vers l’altre, poden afavorir un estil de comunicació assertiva entre pares i mares i els seus fills i filles: l’escolta activa, l’empatia, saber fer elogis i emetre crítiques, ajudar a pensar, saber fer les preguntes adequades, manifestar-se amb “missatges jo”, i el fet d’aplicar sentit de l’humor a les situacions.
El cas pràctic
“Està bé negociar? No s’acostumaran a fer sempre la seva?”
Si l’objectiu educatiu és formar persones autònomes i independents, és important potenciar que els nens i nenes facin seu allò que és adequat i correcte. La negociació és una forma de promocionar autonomia dins un marc de referència que posem els adults. No s’ha d’oblidar, però, que de negociar també se n’ha d’aprendre. Així que, al principi, i força sovint, passa que la criatura no compleix, i cal que el pare i la mare l’ajudem a entendre què significa negociar, i acceptar i complir el compromís que s’adquireix. En l’aprenentatge de la negociació, cal anar endavant i endarrere, no acceptant-la si no hi ha compliment, però donant noves oportunitats per demostrar que les criatures en són capaces.
Escola de Pares: Sessió #2. Nens autònoms, no obedients!
Ho sabem, ho sabem! De la primera sessió us vam avisar amb molt poc temps. És per això que de seguida hem volgut avisar de la segona que tindrà lloc dilluns vinent, dia 6 de maig:
Cliqueu sobre la imatge per ampliar-la.
El cas pràctic
“Per què, si quan era petit ho feia de gust, ara em costa més convèncer-lo i acabo abans fent-ho jo?”La capacitat dels fills i filles per fer i encarregar-se de les tasques domèstiques és gairebé inversament proporcional a la seva il·lusió per fer-les. Quan són petits els infants ho han d’aprendre tot i els fa il·lusió fer-ho, però quan són més grans ja saben moltes coses; entre elles, les que voldrien evitar, per enutjoses o repetitives…
No cal gastar gaires paraules; amb assertivitat i respecte s’ha de recordar el que els “toca” fer, i no suplir les seves responsabilitats amb la nostra feina de més, ni menysvalorar les tasques amb comentaris com “només és un moment” o “no costa gens”. Cal que entenguem que fer algunes tasques domèstiques se’ls pot fer pesat —com ens passa a nosaltres— i per això, quan les fan, cal reconèixer-los l’esforç (que no vol dir premiar-los). La nostra capacitat de no intervenir, de mostrar confiança, afavoreix la seva responsabilitat.
En aquesta segona sessió escollirem el tema de la darrera sessió del cicle. Els temes que es proposen són:
1. Jugant s’apren a viure.
2. Prevenció de relacions abusives.
3. Afavorir la responsabilitat dels infants versus sobreprotecció.
4. L’alimentació saludable i els mites saludables.
5. Noves tecnologies. Seguretat a internet.
Porteu la vostra decisió presa! Fins dilluns!
Primera sessió de l’Escola de Pares: El respecte i la confiança permet equivocar-nos!
Aquest curs ens estrenem un pèl tard, però ben fort! El Departament de Benestar Social i Família, a través d’Eduvic, ens ha escollit com a seu dels tallers del cicle “Créixer en Família”. Aquest cicle, com ja hem publicat anteriorment consta de 6 sessions, les dates són:
Dilluns 29 d’abril, a les 16:45h
Dilluns 6 de maig, a les 16:45h
Dilluns 27 de maig, a les 16:45h
Dimecres 29 de maig, a les 16:45h
Dilluns 3 de juny, a les 16:45h
Dimecres 5 de juny, a les 16:45h
Aquest proper dilluns, dia 29 d’abril, ens estrenem amb la primera sessió dedicada a l’autoestima i la seguretat que de vegades no acabem de tenir els pares. Tota la informació la teniu al cartell de sota, només heu de clicar-hi a sobre per veure’l ampliat:
Fins que no comenci el taller, us fem arribar un cas pràctic per tal que hi aneu pensant:
Cas pràctic
“Quan parlo amb els pares i mares de l’escola, tothom sembla molt segur de com enfoca l’educació dels seus fills i filles… Som nosaltres els únics que ens plantegem dubtes?”
Tothom vol ser un bon pare o una bona mare per als seus fills. No obstant això, tot i que esdevenir pares és una experiència gratificant i positiva, també pot ser una font de preocupació i de desconcert davant la gran responsabilitat que suposa educar els fills i crear les condicions necessàries perquè aquests puguin desenvolupar-se plenament. Aquest fet és universal en totes les famílies, encara que no ho expressin.
Sentir-se bé i segurs fent de pares i mares és cabdal, com també ho és reconèixer els dubtes i, fins i tot, els errors com quelcom normal i necessari per valorar les decisions i accions que realitzem envers l’educació dels fills i filles. Com més cuidem la nostra autoestima com a pares i mares, més augmentarà la capacitat d’afrontar i superar les dificultats del dia a dia.
ESCOLA DE PARES. Créixer en família. 6 – 12 anys.
DILLUNS 29 primera sessió.
Sessió 1 – El respecte i la confiança permet equivocar-nos!
Sessió 2 – Fills autònoms, no obedients!
Sessió 3 – Conflictes i responsabilitats
Sessió 4 – Tal faràs, tal educaràs!
Sessió 5 – No s’aprèn només a l’escola!
Lloc: Escola Josep Maria Jujol. Hi haurà servei d’acollida per als nens i nenes
Preinscripcions a la Martha o a l’adreça escoladeparesampajujol@hotmail.com amb: nom de les persones que hi assistiran, curs dels fills i telèfon i/o mail de contacte. Cliqueu sobre les imatges per engrandir-les:
XERRADA A L’ESCOLA PAU CASALS: Jugar per crèixer
“Jugar per créixer”
Es parlarà de la importància del joc per al desenvolupament, de tipus de jocs, dels criteris per escollir els jocs i les joguines. També de la relació entre joc i autoestima, del joc i la gestió de les emocions, del joc i el gènere, del joc en família…
Dia: 12 desembre 12 Hora: 20:30
Lloc: Escola Pau Casals. Aula o biblioteca de l’escola, c. Providència, 134
Formador: Sílvia Pérez (MARINVA)
Cal confirmació assistència.
Ens demanen que portem una joguina del fill/a
Més info: http://ampapauca.wordpress.com/2012/12/03/xerrada-a-lescola-jugar-per-creixer/
Xerrades per pares i mares: El Diàleg a Casa
Fomentar habilitats per a la vida. Fomentar el diàleg i l’autonomia; fomentar hàbits de conversa i actituds de conciliació encara que tinguem punts de vista contraris o diferents.
El criteri i la llibertat d’expressió són dues eines fonamentals per caminar la vida. Cal educar i exemplificar la coherència entre fets i paraules. La familia som un referent important.
Formadora: Oriol Rifer
Quan: dijous 10 de maig, a les 16.45h.
Lloc: Escola Josep Maria Jujol. Sala polivalent de la primera planta. Hi haurà servei d’acollida per als nens i nenes
Preinscripcions a la Martha o a l’adreça escoladeparesampajujol@hotmail.com amb: nom de les persones que hi assistiran, curs dels fills i telèfon i/o mail de contacte.
AFA de l'escola Josep Maria Jujol 