Feeds:
Entrades
Comentaris

Archive for Mai de 2013

Arriba el darrer dia de l’Escola de Pares on ens ofereixen un monogràfic sobre el tema que vàrem escollir a la segona sessió. Si bé aquest darrer taller no el dirigirà la Maite Xarrié com els altres, ens haurem de deixar sorprendre sobre el formador/-a. El contingut girarà entorn a les relacions abusives i l’abús de poder en diferents situacions: bullying, ciberassetjament, abusos sexuals… Us hi esperem!

Clica sobre la imatge per ampliar-la

Clica sobre la imatge per ampliar-la

Read Full Post »

Dilluns encetem la darrera setmana de l’Escola de Pares del curs 2012-2013. En aquesta sessió, apart de parlar del món com a gran escola dels nostres fills, xerrarem amb la Maite Xarrié del joc simbòlic, de la gelosia i tancarem la seva part del cicle de conferències tot fent un resum de les aportacions principals en aquestes cinc sessions. La Maite recomana a totes aquelles persones que hagin anat a alguna sessió que assisteixin. No falteu!

Clica sobre la foto per engrandir-la

Clica sobre la foto per engrandir-la

El cas pràctic

icona_cas_practic_1

“He inscrit el meu fill a tres tardes d’activitats extraescolars. Els dilluns juga a futbol, els dimecres fa anglès i els divendres fa teatre. Està molt content i m’ha demanat que també l’inscrigui a altres activitats els dimarts i els dijous, però em sembla que ens estem passant. Em fa por que acabi rebentat i que tot plegat li robi temps que també necessita per fer deures. Però ell diu que molts companys companyes de classe fan activitats extraescolars cada dia de la setmana, i això em fa dubtar…”

Evidentment, els infants estan plens d’energia i tenen moltes ganes de fer coses, i això és molt positiu. Però el risc de dispersió és evident. De les coses bones també se’n pot fer un abús, i el fet d’estar permanentment en grup també desgasta. Cal mesurar si el que més necessita el nostre fill és fer més coses o seria més interessant poder compartir amb ell les tardes del dimarts i el dijous amb una altra mena d’activitats no grupals. Si el pare o la mare tenim la possibilitat d’estar amb ell aquestes tardes jugant, llegint, passejant, conversant, ajudant-lo a fer els deures, etc. Val la pena de provar-ho.

Read Full Post »

Setmana del 27 al 31 de maig: CONVIDA A UN AMIC!

Setmana del 3 al 7 de juny: CONVIDA ALS TEUS FAMILIARS!

de dilluns a divendres de 16.45h a 17.45h

Circular horari

Read Full Post »

Des de fa anys el Club d’Arquers de Catalunya ve a l’escola a les tardes a fer pràctiques de tir amb arc. Aquest curs des de la direcció de l’escola els van demanar si podien fer demostracions a alguns nens de l’escola. Els arquers van estar encantats amb la idea, i es va acordar fer unes sessions perquè els alumnes de 5è puguin conèixer aquest esport.

Tots els nens que han volgut, organitzats en grups petits, han anat fent les pràctiques. Els hi ha agradat molt.

Aquí teniu unes quantes fotos:

PlaActivitatJujol Tir a l’ARC

Read Full Post »

Clicar per ampliar la imatge

Clicar per ampliar la imatge

El que els pares i les mares fan a casa, i la manera d’expressar com ho viuen, és clau per a l’educació dels fills i filles. Per això, han de ser conscients que són responsables de fomentar també aquests aprenentatges quotidians, amb el “modelatge” que es fa en el dia a dia i amb les formes d’expressar-ho davant dels infants.

És en aquest context quotidià que fills i filles construeixen el seu sistema de valors i la manera d’assumir la seva creixent participació i responsabilitat en les tasques quotidianes.

La sessió és centrarà en prendre consciencia de com en la quotidianitat, pares i mares transmeten valors i actituds als fills i filles, tenint present que aquests seran més proactius en la creació i manteniment d’un bon clima de convivència.

El cas pràctic

icona_cas_practic_1

“Sortim al carrer i és un no parar: que si vull una Coca-cola, que si els del cole mengen cada dissabte al McDonald’s i per què nosaltres no, que si l’altre dia li van regalar unes sabates caríssimes de la marca no sé què a la Maria, que si vull una llibreta de la marca X o Y… És un no parar!”

Els valors, entesos com a opcions de vida, preferències o compromisos, acaben identificant les persones i les famílies, és a dir, els valors dels pares i mares compartits amb els fills i/o filles, viscuts com a valors familiars, donen identitat i coherència al grup. Per tant, si aconseguim implicar les nostres criatures en el sistema de valors familiar, si els ensenyem que els capricis són excepcionals i si la nostra actitud quotidiana és ferma i no és de tipus consumista, de ben segur que no s’acostumaran a demanar-nos constantment que els comprem la darrera joguina de moda o els objectes que ambicionen dels seus companys de classe. Hem de tenir present que és molt difícil transmetre o educar un valor que no es “viu”.

 

Read Full Post »

Sessió 3 – Conflictes i responsabilitats

Clicar per ampliar la imatge

Clicar per ampliar la imatge

Com a models, pares i mares han d’establir en el nucli familiar un estil comunicatiu que permeti resoldre conflictes de forma positiva. L’estil de comunicació que els adults estableixen amb els fills i les filles és tant o més determinant en l’educació que els hàbits o costums familiars.

La temàtica de la sessió recaurà a revisar quines habilitats, basades en el respecte i l’estima vers l’altre, poden afavorir un estil de comunicació assertiva entre pares i mares i els seus fills i filles: l’escolta activa, l’empatia, saber fer elogis i emetre crítiques, ajudar a pensar, saber fer les preguntes adequades, manifestar-se amb “missatges jo”, i el fet d’aplicar sentit de l’humor a les situacions.

El cas pràctic

icona_cas_practic_1

“Està bé negociar? No s’acostumaran a fer sempre la seva?”

Si l’objectiu educatiu és formar persones autònomes i independents, és important potenciar que els nens i nenes facin seu allò que és adequat i correcte. La negociació és una forma de promocionar autonomia dins un marc de referència que posem els adults. No s’ha d’oblidar, però, que de negociar també se n’ha d’aprendre. Així que, al principi, i força sovint, passa que la criatura no compleix, i cal que el pare i la mare l’ajudem a entendre què significa negociar, i acceptar i complir el compromís que s’adquireix. En l’aprenentatge de la negociació, cal anar endavant i endarrere, no acceptant-la si no hi ha compliment, però donant noves oportunitats per demostrar que les criatures en són capaces.

Read Full Post »

El Periódico es fa ressò de la nostra reivindicació
riera0.jpg

Aquí teniu el text complet:

riera

Read Full Post »

Older Posts »

%d bloggers like this: